自闭症幼儿语言干预：环境优化与游戏疗法
通过组织他们与普通儿童一起进行户外活动，鼓励双方互动交流，可以为自闭症儿童创造一个积极的情感基础。例如，在玩跷跷板时，教师可以通过念儿歌的方式增加活动趣味性，同时引导自闭症儿童学习语言。
创设游戏环境
角色游戏：通过参与普通班级的角色扮演游戏，自闭症儿童能够在老师的帮助下模仿其他小朋友扮演不同角色，如医生、营业员等。在游戏过程中，教师鼓励普通儿童与其交流，促使自闭症儿童尝试用语言回应。
主题活动：开展如“大一岁了”等主题活动，不仅能锻炼孩子们的语言能力，还能增进彼此间的交流。在庆祝新年时，自闭症儿童被要求说一句祝福语，在轻松愉快的氛围中学习语言。
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